بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات | انجام پایان نامه ، تحلیل آماری ، چاپ کتاب. کاملاً تضمینی |

بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات :

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فعالیتهای یادگیری و پژوهشی دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد تهران در طی سال تحصیلی ۱۳۹۱-۱۳۹۰ انجام شده است.جامعه آماری در این پژوهش ۳۷۴ نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور در ۱۸ رشته علوم و علوم پایه می باشند که بر اساس جدول مورگان و ا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.برای گرداوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است.ابزار تحقیق از لحاظ روایی ظاهری و محتوایی تنظیم و تعیین پایائی پرسشنامه نیز با اجرای آزمایشی آن(Pilot Study) انجام شد که آلفای کرونباخ محاسبه شده برابر با ۰/۸۵۱ بود که نشان دهنده ی پایائی مناسب آن برای گردآوری داده ها بود.تحلیل داده ها با آمار توصیفی و استنباطی و با کمک برنامه نرم افزاری SPSS نسخه ۱۵ انجام شده است.نتایج تحقیق نشان می دهد که بین میزان استفاده از ICT و جنسیت رابطه معنی داری وجود ندارد.علاوه بر این نتایج حاصله نشان می دهد که بین میزان استفاده از ICT با میطان آشنایی و توانایی طبان انگلیسی و توانایی استفاده از کامپیوتر و سن دانشجویان رابطه معنی داری وجود دارد.همچنین یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از ICT در پیشرفت تحصیلی دانشجویان موثر بوده است.. بین میزان استفاده ارزICT و فعالیتهای پژوهشی دانشجویان رابطه معنی داری وجود داردبسیاری از دانشجویان به محض رسیدن به موسسه فنآوری، رویای ساختن روبات شبه انسان را در سر دارند. اما پرفسور هیروز آنها را قانع می کند که اشکال غیر انسانی روبات عملی تر و مفید تر است. او خود در همکاری با سازمان ملل، بر روی روباتی با کنترل از راه دور و با قابلیت مین روبی کار می کند.جن اندو، دستیار پرفسور می گوید: “کسانی که به آزمایشگاه ما می آیند، مایلند چیزهایی خلق کنند، مانند کودکی که به ساختن مدل هایی برای شرکت در مسابقه علاقمند است. اما چیزهایی هست که نه در مدرسه بلکه در اینجا می توان آموخت.”نسل جدید مهندسان جوان ژاپن، تنها به خلق نمونه های مورد نظر خود نمی پردازند، بلکه میراث پرفسور هیروز را نیز حفظ می کنند. این، تجلی دیگری از جاذبه فنآوری خلق روبات است. در رسانه های اجتماعی برخی می گویند مایل به کاربرد فنآوری ها در زمینه آموزش اند، زیرا به نظر آنها اینکار موجب شکستن سدها و موانع فرهنگی و زبانی در میان دانش آموزان و دانشجویان می شود.