بررسی عوامل موثر در تعهد سازمانی دبیران اموزش پرورش
پژوهش حاضر به منظور سنجش بررسی عوامل موثر بر تعهد سازمانی دبیران آموزش و پرورش در انجام شده است. جامعه آماری پژوهش نفر شامل کلیه دبیران و معلمان آموزش و پرورش منطقه شهر اصفهان می باشند. حجم نمونه برآمده از فرمول نمونه گیری کوکران، است و شیوه نمونه گیری، تصادفی ساده می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی است. ابزار گردآوری داده ها، نیز پرسشنامه خود گزارشی است. اعتبار و پایاپایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شده که نتیجه آن محدود بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها نیز، از روش های آماری ضریب هم بستگی رگرسیون دو متغیره، چند متغیره و تحلیل مسیر استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین متغیرهای مستقل سابقه خدمت و میزان پاداش های مادی و سابقه خدمت و متغیر وابسته تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود ندارد و بین متغیرهای مستقل عدالت سازمانی، مشارکت سازمانی و تایید اجتماعی در سازمان و توانمندی مدیریت در سازمان و رضایت شغلی و متغیر وابسته تعهد سازمانی رابطه معناداری موجود می باشد. نتایج تحلیل چند متغیر نشان می دهد رضایت شغلی و مشارکت سازمانی متغیرهایی هستند که دارای بیشترین اثرات بوده و در متن تعهد سازمانی وارد معادله رگرسیون شده و توانسته اند تغییرات متغیر را تبیین کنند. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین ادراک برابری با تعهد سازمانی و رضایت شغلی در دبیران آموزش و پرورش شهرستان سوادکوه می باشد. نوع تحقیق با توجه به هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی است که با استفاده از مطالعات میدانی به بررسی وضعیت موجود پرداخته است. از منظر ساختاری، واحدهای منابع انسانی نقش مهمی در کمک به رهبران کسب و کار برای ایجاد طراحی های سازمانی اثربخش ایفا می کنند که مواردی هم چون اشکال سازمانی، سلسله مراتب ها، فرآیندها و سیستم ها را در برمی گیرد. بقیه اتلافهای بهره وری مربوط به عوامل رفتاری یا به تعبیر عام تر فرهنگی است. برای برطرف کردن این نواقص، شرکتها نیاز دارند هنجارهای تصمیم گیری، گفتمان های حکم رانی، نظامات ارزشی، سیستم های بازخوردی و چگونگی تقویت، پاداش و تنبیه رفتارها در سازمان را مورد بازبینی قرار دهند.
مقاله استاندارد فرمت:PDFقابل کپی تعداد صفحات:۱۶