بررسی تناسب آموزشهای فنی و حرفه ای | انجام پایان نامه ، تحلیل آماری ، چاپ کتاب. کاملاً تضمینی |

بررسی تناسب آموزشهای فنی و حرفه ای:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تناسب آموزش های فنی و حرفه ای با نیاز بازار کار کارآموزان پسر شهرستان ارومیه تدوین شده است.سؤال های اساسی در این تحقیق میزان تناسب بین آموزش های فنی و حرفه ای در بعد اهداف، محتوا، روشو ارزشیابی با نیاز بازار کار را بررسی نمودند. جامعه آماری تحقیق را کلیه کارآموزان پسر سازمان فنی و حرفه ای شهرستانارومیه تشکیل دادند که مشتمل بر ۲۳۹۴ نفر بودند. جهت تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۵۰ نفر بهشیوه تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی انتخاب شد، ابزار تحقیق شاملپرسشنامه ۴۰ سؤالی محقق ساخته بود. جهت تجزیه و تحلیل آماری دادههای تحقیق در سطح توصیفی از میانگین، انحرافهتلینگ و آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج تحقیق t ، تک متغیره t استاندارد، فراوانی، درصد فراوانی و در سطح استنباطی ازمشاهده شده در خصوص اهداف، محتوا و ارزشیابی از مقدار بحرانی آن در سطح خطای ۵ درصد کوچکتر t نشان داد که میزانمی باشد بنابراین بین آموزش های فنی و حرفه ای در بعد اهداف، محتوا و ارزشیابی با نیاز های بازار کار در سطح متوسطمشاهده شده در خصوص روش آموزش از مقدار بحرانی جدول در سطح خطای ۵ درصد بزرگتر می باشد t تناسب وجود دارد وبنابراین بین آموزش های فنی و حرفه ای در بعد روش با نیاز های بازار کاربیش ازسطح متوسط تناسب وجود دارد ومعنی دار بود بنابراین بین آموزش های فنی و حرفه ای با نیاز P≤ / مشاهده شده در سطح ۰۵ f همچنین براساس یافته های۳ و کمترین تناسب مربوط به ارزشیابی با میانگین / بازار کار تفاوت وجود دارد.بیشترین تناسب مربوط به روش با میانگین ۱۶۳/۰۵ بوده است.یکی از ویژگی های مهم هر نظام اقتصادی در هم تنیدگی ساختارهای آموزش و اشتغال است، به عبارتی ارتباط ارگانیک کارو آموزش همواره در برنامه ریزی های اقتصادی و اجتماعی همزمان با یکدیگر در نظر بوده است در واقع، هر آموزشی باید بازدهی یاتوجیه اقتصادی داشته باشد که عالی ترین نوع آن ایجاد اشتغال متناسب با فراگیر است. بروز پدیده جهانی شدن در رونداقتصاد،افزایش رقابت های بین المللی و تحولات ناشی از توسعه و پراکندگی های جغرافیایی در بازار کاراهمیت نیاز به استراتژیسیستم آموزش را افزایش می بخشد.اکثر کشورها در اصلاحات سیستم آموزشی خود نسبت به گسترش آموزش های عمومی ودانشگاهی تمایل بیشتری نشان می دهند در حالی که آموزش های فنی و حرفه ای در این مقایسه جایگاه چندان با اهمیتیندارند.بعلاوه در اکثر کشورها آموزش های فنی و حرفه ای بخشی از سیستم آموزش متوسطه و یا دانشکده هایی که فارغالتحصیلان آن بنا بر نوع تقاضای جامعه به دانشگاه راه می یابند، محسوب می شود