بررسی را بطه مدیریت کیفیت فراگیر بر توا نمند سازی | انجام پایان نامه ، تحلیل آماری ، چاپ کتاب. کاملاً تضمینی |

بررسی را بطه مدیریت کیفیت فراگیر بر توا نمند سازی 

تحقیق حاضربا هدف بررسی مدیریت کیفیت فراگیر با توانمندسازی و رضایت شغلی کارکنان و مدیران آموزش و پرورشناحیه دو شهر شیراز انجام گرفته .جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان اداری آموزشی می باشد. که کل جامعه آماری انتخاب و پرسشنامه تحصیلی ۱۳۸۹ می باشد که تعداد آن بالغ بر ۱۰۰مدیریت کیفیت فراگیر، توانمندسازی و رضایت شغلی در اختیار آن ها که تعدادشان ۱۰۰ نفر بود قرار گرفت و پس از توزیعپرسشنامه ها، کلیه پرشسنامه ها تکمیل و جمع آوری گردید. داده ها به کمک ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون به روشچندگانه تحلیل شدند. وجود دارد و همچنین بین  یافته ها نشان داد که بین مدیریت کیفیت و توانمد ساز ی همبستگی معناداری در سطح ۰۰۱۰ وجود دارد. همچنین نتایج حاصل ضریب همبستگی مدیریت کیفیت و رضایت شغلی همبستگی معنا داری در سطح ۰۰۴نشان داد که تعهد، آموزش و مشارکت که از ابعاد مدیریت کیفیت می باشند با خودکارآمدی، تصمیم گیری، خودمختاری و۰ وجود دارد ولی با تاثیرگذاری و پایگاه همبستگی  رشد حرفه ای همبستگی معناداری به تر تیب در سطح ۲۸معناداری ندارد. مشتری مداری با هیچ کدام از ابعاد توانمندسازی رابطه معناداری ندارد. مشارکت با خودکارامدی، تصمیمگیری و رشدحرفه ا ی همبستگی معناداری دارد و ارزشیابی به جز پایگاه با هیچ کدام از ابعاد توانمندسازی رابطه معناداریندارد. همچنین از بین ابعاد مدیریت کیفیت فقط دو بعد تعهد و مشتری مداری با ابعاد رضایت شغلی درونی و بیرونیهمبستگی معناداری داردامروزه مدارس باید رویکرد سنتی به مدیریت را کنار گذاشته و به تجدید ساختار سازمانی بپردازند. مدیران مدرسه تجدید ساختار شده ، درجستجوی راههایی هستندتا محیطی را ایجاد کنندکه معلمان در برنامه ریزی ها و اجرای تغییراتی به منظور افزایش یادگیری دانش آموزانفعالیت کنند. مدیران این مدارس رهبرا نی هستندکه می توانند فضایی را ایجاد کنندکه معلمان را به خطر پذیری تشویق کنندتا با نیاز هایدانش آموزان بیشتر آشنا شوند(تورنتون ومتوکس، ۱۹۹۹هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین مدیریت کیفیت فراگیر با توانمند سازی و رضایت شغلی، به منظور ارائه شواهد مستند و علمی است،مبنی بر اینکه با اجرای مدیریت کیفیت فراگیر بتوان توانمندی مدیران و کارشناسان را افزایش داده و همچنین حداکثر رضایت شغلی رادر آنها ایجاد کرد و مدیران را به انتخاب و اجرای این شیوه مدیریتی سوق داد ، تا در نتیجه نظامی پویا و متحول در آموزش و پرورشبوجود آید.