فلسفه‌ی تعلیم و تربیت از منظر مطهری و ارائه‌ی یک مدل مدرسه‌ی مطلوب | پایان نامه، تحلیل آماری، چاپ کتاب. کاملاً تضمینی |

فلسفه‌ی تعلیم و تربیت از منظر استاد مطهری و ارائه‌ی یک مدل مدرسه‌ی مطلوب

هدف از انجام این پژوهش فلسفه‌ی تعلیم و تربیت از منظر استاد مطهری و ارائه‌ی یک مدل مدرسه‌ی مطلوب هست. این تحقیق ازنظر روش‌های کمی گردآوری اطلاعات داده‌ها توصیفی از نوع پیمایشی و ازلحاظ زمانی مقطعی می‌باشد. این تحقیق ازنظر هدف جزء تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری این مطالعه را کلیه معلمان ابتدایی منطقه ۱ شهر تهران می‌باشد که تعداد ۱۴۰ نفر می‌باشد که برای تعیین حجم نمونه، از فرمول نمونه‌گیری کوکران برای جامعه نمونه استفاده گردید که با استفاده از نمونه‌گیری کواکران جامعه نمونه شامل ۱۰۲ نفر هست که ما برای کاهش ضریب خطا تعداد ۱۱۰ پرسشنامه توزیع کردیم که تعداد ۱۰۲ پرسشنامه بازگردانده شد. در این تحقیق، پایائی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه‌گیری آلفای کرونباخ محاسبه شد؛ که آلفای کرونباخ سوالات برابر با ۰.۹۹۲ می‌باشد؛ که برای تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار spss و از آزمون‌های آماری مانند توزیع فراوانی و تی استیودنت استفاده شده است.

 مدرسه از مهم‌ترین نهادهاى اجتماعى، تربیتى و آموزشى و اصلی‌ترین رکن تعلیم و تربیت است که به‌منظور تربیت صحیح دانش آموزان در ابعاد دینى، اخلاقى، علمى، آموزشى، اجتماعى و کشف استعدادها و هدایت رشد متوازن روحى و معنوى و جسمانى آنان بر اساس اهداف مصوب دوره‌های تحصیلى و برابر ضوابط و دستورالعمل‌های وزارت آموزش‌ و پرورش تأسیس و اداره می‌شود. انتقال ارزش‌های اساسى جامعه در کانون اصلى توجه نظام آموزشى قرار دارد، به‌گونه‌ای که مدرسه دانش آموزان را متعهد می‌سازد ارزش‌های جامعه را درونى سازند. در مدارس، آموزش ارزش‌ها در لابه‌لای دروس گوناگون صورت می‌گیرد و کارایى تعلیم ارزش‌ها در هر درس، به میزان درک معلم از اهداف موردنظر در آن درس بستگى دارد. انسان شایستگی رسیدن به همه‌ی کمالات الهی را دارد و آفریده‌شده تا خلیفه‌ی خداوند بر روی زمین شود.