ارزیابی میزان پیاده سازی و مدیریت خود گردان مدارس | انجام پایان نامه ، تحلیل آماری ، چاپ کتاب. کاملاً تضمینی |

ارزیابی میزان پیاده سازی و مدیریت خود گردان مدارس

هدف پژوهش حاضر بررسی امکان پیاده سازی مدیریت خود گردان مدارس دبیرستان های دولتی شهرستان خوی می باشد. در این تحقیق ۲۲۰ نفر از مدیران و دبیران دبیرستان های شهرستان خوی بصورت تصادفی انتخاب گردید، بطوری که ازاین نمونه ۸۰ نفر مدیر به روش سرشماری انتخاب گردید و ۱۴۰ نفر دبیر بصورت تصادفی بر حسب تعداد مدیران انتخاب گردید. روش تحقیق حاضر به روش توصیفی، پیمایشی می باشد. و جهت اجرای این تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته مدیریت مدرسه محوری که دارای چهار بعد، تمرکز زدایی، انعطاف پذیری، مشارکت پذیری و تفویض اختیار می باشد. استفاده گردید و روایی پرسشنامه به تایید اساتید رسید و پایایی پرسشنامه با ضریب آلفای  به تایید رسید و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک طرفه آنوا استفاده گردید. نتایج تحقیق حاکی از آنست که میزان استقرار مدیریت خود گردان مدارس در حد نسبتا مطلوب می باشد و میزان انعطاف پذیری،مشارکت پذیری و تفویض اختیار مدیران و دبیران در حد نسبتا مطلوب است و به تمرکز زدایی توجه کافی نشده است و اختلاف معنی داری بین میزان استقرار مدیریت خودگردان مدارس در دبیرستان های دخترانه و پسرانه وجود ندارد و اختلاف معنی داری بین میزان استقرار مدیریت خود گردان مدارس بر حسب مدرک تحصیلی مدیران و دبیران دبیرستان ها وجود دارد. مدیریت مدرسه محور از دیدگاه امور اداری و مالی مدیریت مدرسه محور مفهومی بسیار سیال است که متفکران و سیاست گذاران آموزش و پرورش به تناسب شرایط محیطی و ویژگی های هر کشور از آن برداشت های متفاوتی دارند. نکته مشترک در تمامی این برداشت ها انتقال قدرت تصمیم گیری از یک قدرت مرکزی به یک مدرسه است، که در تعریف های گسترده تر دامنه واگذاری قدرت به زمینه های برنامه درسی، کارکنان، امکانات کالبدی و تأمین منابع مالی کشیده می شود. این مفهوم از طرف دیگر با شکل های متنوع تمرکز زدایی در آ موزش رابطه نزدیک دارد.